Indartze eskolak eta hainbat tailer arratsaldeetan.
Ibarrekolanda BHI lehenengo zentroa izan zen Musika eta Arte Eszenikoen batxilergoa eskaini zuela Euskal Erkidegoan. Egun, hamar urte baino gehiagoko eskarmentuarekin erreferentea da oraindik ere. Bi ikasle lerro dauzkagu modalitate honetan, guztira 80 ikasle baino gehiago ikuskizunen mundurako behar diren gaitasunak garatzen. Gure jarduera pedagogikoaren ardatzak sorkuntza, proiektu praktikoak, kultur ondarea eta talde lana dira. Gure ikasleek urtero sortzen dituzte zenbait ikuskizun musika, dantza eta antzerkia nahastuta, eta asko dira jaso ditugun sariak.
Testu liburua: Euskara eta literatura I, Ibaizabal, ISBN: ISBN: 9788413708232
Euskara eta Literatura I irakasgaian ikasleek euskararen erabilera zuzena eta aberatsa lantzen dute, ahoz zein idatziz. Hizkuntzaren gramatika, hiztegia eta testu motak aztertzen dira, komunikazio gaitasuna hobetzeko. Aldi berean, euskal literaturaren oinarrizko lanak eta egileak ezagutzen dira, testuen ulermena eta interpretazioa garatuz. Ikasleek irakurketa kritikoa, idazketa eta ahozko adierazpena praktikatzen dituzte. Helburua da hizkuntza tresna eraginkor gisa erabiltzea eta euskal kulturaren eta literaturaren balioa ulertzea.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Filosofia 1. Batxilergoa, Vicens Vives, ISBN: 9788468232485
Filosofia I irakasgaian ikasleek pentsamendu kritikoa garatzen dute eta galdera handiei buruz hausnartzen ikasten dute: errealitatea, ezagutza, etika edo gizakiaren zentzua. Filosofo garrantzitsuen ideiak eta testuak aztertzen dira, pentsamenduaren historian zehar sortu diren teoria nagusiak ulertzeko. Ikasleek argumentazioa, eztabaida eta testuen interpretazioa lantzen dituzte. Helburua da ideiak modu arrazoituan azaltzea, iritzi propioak eraikitzea eta gizarteari eta gizakiari buruzko galdera sakonak ulertzea.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Lengua castellana y literatura 1º Bachillerato, Fanfest, ISBN 9788414037591
Gaztelania eta Literatura I irakasgaian ikasleek gaztelania hizkuntzaren erabilera egokia lantzen dute ahoz eta idatziz. Gramatika, ortografia eta hiztegia sakontzen dira, komunikazio gaitasuna hobetzeko. Testu mota desberdinak aztertzen dira, hala nola narratiboak, deskribatzaileak edo argumentatiboak. Gainera, gaztelaniazko literaturaren egile eta obra garrantzitsu batzuk ezagutzen dira, testuen ulermena eta interpretazio kritikoa garatzeko. Ikasleek irakurketa, idazketa eta ahozko adierazpena praktikatzen dituzte, hizkuntza modu argi eta eraginkorrean erabiltzeko.
Gehiago irakurri →Heziketa Fisikoa irakasgaian ikasleek jarduera fisikoaren eta kirolaren bidez osasuna eta ongizatea lantzen dituzte. Gorputzaren gaitasun fisikoak garatzen dira, hala nola indarra, erresistentzia, malgutasuna eta koordinazioa. Kirol desberdinak praktikatzen dira, talde-lana, errespetua eta arauen garrantzia ikasteko. Gainera, bizi-ohitura osasuntsuen balioa aztertzen da, jarduera fisikoa eguneroko bizitzan txertatzeko. Helburua da ikasleek gorputza zaintzea, modu aktiboan bizitzea eta kirolaren bidez balio positiboak garatzea.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Future Prospects 1 SB (Student’s Book) MacMillan ISBN:9781380098498 ePK & Future Prospects 1 WB(WorkBook) MacMillan ISBN:9781380098528 ePK
Ingelesa I irakasgaian ikasleek ingeles hizkuntzaren ulermena eta erabilera garatzen dituzte. Entzumena, irakurmena, idazmena eta ahozko adierazpena lantzen dira, komunikatzeko gaitasuna hobetzeko. Gramatika, hiztegia eta egitura linguistikoak praktikatzen dira testu eta jarduera desberdinen bidez. Gainera, kultura anglosaxoiaren alderdi batzuk ezagutzen dira, hizkuntza testuinguru errealetan ulertzeko. Ikasleek elkarrizketak, idazlanak eta testuen analisia egiten dituzte. Helburua da ingelesa eguneroko egoeretan modu eraginkorrean erabiltzea.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Musika-teklatu txiki bat (ikasturte hasieran zehaztuko zaie), Jack txikiko aurikularrak.
Arlo hau DBH-n ikasitako musika arloaren jarraipen bat da. Arlo honetan ahozko interpretazioa eta interpretazio instrumentala, sormena, entzumen ulermena (konpasak ezagutzea, transkripzio erritmiko eta melodikoak, etb.), musika-teoria, eta soinuarekin lotura daukaten teknologia berriak landu egiten dira. Matrikulatzeko ez da beharrezkoa aldez aurretik kontserbatorioko ikasketen ezagutza edukitzea, baina komenigarria da DBH-ko 4.mailako musika arloa eginda edukitzea, eta DBH-ko musika arloa menperatuta izatea.
Gehiago irakurri →Analisi musikalaren bidez musika bere osotasunean ulertzen saiatzen gara sakonean gozatu ahal izateko. Horretarako entzumen aditua entrenatu behar da, eta praktikarekin lotuta, musikaren elementuen erabilera eta asmo anitzak ikertuko dira. Hizkuntza musikalaren ezagupena baliogarria bada ere, benetan behar dena zaletasuna, sormena eta gogoa da.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Klaseko apunteak
• Arte eszenikoetako, bereziki antzerkiko, historiaren erreferentziazko mugimendu, egile eta antzezlanen ezaugarriak landu. • Arte dramatikoko erreferentziazko zenbait obra klasiko zein garaikide kritikoki aztertu. • Gorputz-teknikak, inprobisazio-teknikak, mugimendu-sekuentziak eta eszenak konposatzeko teknikak praktikan jartzen ditugu, eszena-proposamenak gauzatuz, interpretazio- eta sormen-trebetasunak ikertzeko. • Intereseko emozio, ideia, ekintza eta gaien adierazpena eta komunikazioa praktikan jartzen ditugu gorputzaren, ahotsaren, mugimenduaren eta/edo testuaren bitartez. • Obra eszenikoak eszenaratu eta antzezten ditugu ekintza eszenikoa bizi, baloratu eta esperimentatzeko. • Sormen lan horiek ikusle aurrean plazaratu egiten ditugu eskola barruan zein eskolatik kanpo ere. Iaz adibidez hainbat emanaldi eman genituen Gernikako Lizeo antzokian, Erandioko Merkatu Zaharrean, Barakaldoko Clara Campoamorren eta Bilboko Arriaga antzokian eta La Terminal espazioan.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Musika-teklatu txiki bat (ikasturte hasieran zehaztuko zaie), Jack txikiko aurikularrak.
Irakasgai hau ahots-teknikaren eta kantu koralaren garapenean oinarritzen da. Horretarako, kantu-teknika espezifikoak eta praktika korala lantzen dira. Ikasleek arnasketa-teknikak, ahots-proiekzioa eta soinu-kontrola landuko dituzte. Gainera, musika-lanen adierazpenean eta interpretazioan zentratzen da, ahots- eta gorputz-adierazpena uztartuz. Era berean, ahozko musikarekin lotutako ikus-entzunezko proiektuen sorkuntza jorratzen da. Irakasgai hau aukeratzeko ez da beharrezkoa abesten jakitea, ezta ahots berezia izatea ere. Ahots-teknika klaseetan eskuratuko da. Hala ere, melodia bat modu ezagungarri batean abesteko moduko gutxieneko belarri musikala izan behar da.
Gehiago irakurri →Gorputz Adierazpena ikasgaian giza gorputzaren eta mugimenduaren elementuak praktikan jartzen dira, ikasleen berezko adierazpena bilatzeko. Horrela, ikasleek mugitzeko aukera anitzak esploratzen dituzte praktikaren bidez, eta hortik oinarri teorikoa ondorioztatzen dute. Ikasgaiaren edukiak dira: gorputzaren kontzientzia eta kontrola, mugimenduan parte hartzen duten espazioa, denbora eta energia faktoreen esperimentazioa, eta bestelako teknika batzuk, horien artean dantza estilo anitzak, antzerki fisikoa, akrobaziak eta inprobisazioa. Gorputz Adierazpeneko saioetan ohikoak dira bilaketa pertsonalera dedikatutako esperimentazio-ariketak eta jokoak, eta horregatik ezinbestekoa da lotsa alde batera uztea eta errespetuan lan egitea, norberaren buruarekiko eta besteekiko errespetuan. Ikasleek bakarka zein taldeka egiten dute lan, imitazioaren bidez edo sorkuntza proiektuak garatuz.
Gehiago irakurri →Ikasgaiaren helburu nagusia irudiaren hizkuntza ulertzea eta erabiltzea da, argazkigintzaren oinarrietatik abiatuta, film laburren sorrerara arte. Ikasleek ikus-entzunezko hizkuntza sormenez eta teknikoki landuko dute prozesuaren fase guztiak ulertuz. Taldeka zein banaka, haien istorioei bizitza emango dieten laburmetraiak sortuko dituzte.
Gehiago irakurri →Ez duzue aparteko mailarik izan behar, izena emateko. Erabiltzaile independientea bihur zaitezten eguneroko bizitza gelara ekarriko dugu.Hizkuntza erabiliz ikasten da eta erabiliz ontzen da!
Gehiago irakurri →Argazkigintzako ikastaroan zehar, argazkigintzaren jatorria aztertu, argiaren garrantzia eta kameren funtzionamendua ikertu, eta gure sormena garatuko dugu konposizio-arauen eta argazkilaritza mota desberdinen bidez. Metodologia aktiboen eta ikuspegi praktiko baten bidez, ikasle bakoitzak argazkigintza bere erara esperimentatu, sortu eta deskubritu ahal izango du.
Gehiago irakurri →Ikasgai honen helburua ikasleentzako espazio berri bat diseinatzea da. Espazio horretan, ikasleen kexkak, beharrak edota haien gustuko gaiak jorratuko dira. Hezkuntzaren oinarrietako bat pentsamendu kritikoa garatzea da eta horretarako ezinbestekoa da ulermena eta adierazmena lantzea. Ikasleek hainbat produkzio sortuko dituzte (Podcast, irrati saioa, e.a.) eta haiek izango dira espazio horren sustatzaile eta elementu garrantzitsuena.
Gehiago irakurri →Frantsesa I irakasgaian ikasleek frantses hizkuntzaren oinarrizko komunikazio gaitasunak lantzen dituzte. Entzumena, irakurmena, idazmena eta ahozko adierazpena garatzen dira, eguneroko egoeretan komunikatzeko. Gramatika oinarrizko egiturak eta hiztegia lantzen dira, elkarrizketak, testuak eta ariketa praktikoak erabiliz. Gainera, Frantziako eta herrialde frankofonoetako kultura eta ohiturak ezagutzen dira. Helburua da frantsesa modu erraz eta eraginkorrean erabiltzea, hizkuntza berri bat ikasteko motibazioa sustatzea eta kultura desberdinekiko interesa garatzea.
Gehiago irakurri →Irakasgai honen helburua da ikasleak musika-konposizioa sortzeko, erreproduzitzeko eta editatzeko prozesuan murgiltzea, ordenagailuaren eta hizkuntza informatikoaren erabilera kritiko, seguru eta arduratsuaren bidez.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Libururik ez, apunteak banatuko zaizkie
Espainiako Historia irakasgaian ikasleek Espainiaren garapen politiko, ekonomiko, sozial eta kulturalaren azterketa sakona egiten dute. Erreinu, gerrate, aldaketa sozial eta ideologia nagusiak aztertzen dira, gertakari historikoen kausa eta ondorioak ulertuz. Ikasleek dokumentuak eta iturriak interpretatzen ikasten dute, kritika historikoa garatuz. Aldi berean, kultura eta gizartearen bilakaera Espainiako testuinguru historikoan nabarmentzen da. Helburua da iragana ulertzea eta gaur egungo Espainiaren testuingurua interpretatzeko gaitasuna garatzea.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Euskara eta literatura II, Ibaizabal, ISBN: 9788413708249
Euskara eta Literatura II irakasgaian ikasleek euskara maila aurreratuagoan lantzen dute, ahozko eta idatzizko adierazpena hobetuz. Testu mota konplexuagoak aztertzen dira, hala nola literarioak, teknikoak edo kritikoak. Euskal literaturaren egile eta lan garrantzitsuak sakon aztertzen dira, irakurketa kritikoa eta interpretazioa garatzeko. Ikasleek idazlanak, iruzkinak eta aurkezpenak egiten dituzte, komunikazio trebetasunak sendotuz. Helburua da euskara modu argi, zehatzean eta sormenarekin erabiltzea, baita euskal kultura eta literaturaren balioa ulertzea eta baloratzea ere.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Filosofiaren historia: Batxilergo 2. Euskadi ISBN: 9788448640231 Ed. McGrawHill, ISBN DIGITALA: 9788448640248 (aukerakoa)
Filosofiaren Historia irakasgaian ikasleek pentsamendu filosofikoaren garapen historikoa aztertzen dute. Antzinako Greziatik gaur egunera arteko filosofo eta ideiak aztertzen dira, erlijio, politika, etika eta ezagutza arloetan. Ikasleek testu filosofikoak irakurtzen eta interpretatzen ikasten dute, argumentazioa eta pentsamendu kritikoa garatuz. Helburua da filosofiaren bilakaera historikoa ulertzea, gizartearen eta kultura garaikideen testuinguruan ideien garrantzia baloratzea, eta iritzi propioak modu arrazoituan eraikitzea.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Irailean erabakiko da
Gaztelania eta Literatura II irakasgaian ikasleek gaztelania maila aurreratuagoan lantzen dute, ahoz eta idatziz. Testu konplexuak aztertzen dira, hala nola literarioak, kritikoak eta informaziozkoak. Gaztelaniazko literaturaren egile eta obra garrantzitsuak sakon aztertzen dira, irakurketa kritikoa eta interpretazioa garatzeko. Ikasleek idazlanak, iruzkinak eta aurkezpenak egiten dituzte, argumentazioa eta komunikazio trebetasunak indartuz. Helburua da hizkuntza modu argi, egituratu eta sormenarekin erabiltzea, eta gaztelaniazko kultura eta literaturaren balioa ulertzea.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Exan Prospect SB(Student´s Book) ePK, MACMILLAN, ISBN:9781035130023 & Exam Companion WB (Workbook) ePK, MACMILLAN, ISBN:9791388129377
Inglés II irakasgaian ikasleek ingelesaren gaitasun aurreratuak garatzen dituzte ahozko eta idatzizko testuinguruetan. Hizkuntza egitura konplexuak, hiztegi aberatsa eta komunikazio trebetasunak lantzen dira, testu literarioak, akademikoak eta praktikoak aztertuz. Entzumena, irakurmena, idazmena eta ahozko adierazpena praktikatzen dira modu integralean. Gainera, kultura eta gizarte anglophoneak ezagutzen dira, hizkuntza testuinguru errealetan ulertzeko. Helburua da ingelesa modu eraginkorrean erabiltzea, pentsamendu kritikoa garatzea eta ideiak modu koherente eta sormenarekin adieraztea.
Gehiago irakurri →Analisi musikalaren bidez musika bere osotasunean ulertzen saiatzen gara sakonean gozatu ahal izateko. Horretarako entzumen aditua entrenatu behar da, eta praktikarekin lotuta, musikaren elementuen erabilera eta asmo anitzak ikertuko dira. Hizkuntza musikalaren ezagupena baliogarria bada ere, benetan behar dena zaletasuna, sormena eta gogoa da.
Gehiago irakurri →• Arte eszenikoetako, bereziki antzerkiko, historiaren erreferentziazko mugimendu, egile eta antzezlanen ezaugarriak landu. • Arte dramatikoko erreferentziazko zenbait obra klasiko zein garaikide kritikoki aztertu. • Gorputz-teknikak, inprobisazio-teknikak, mugimendu-sekuentziak eta eszenak konposatzeko teknikak praktikan jartzen ditugu, eszena-proposamenak gauzatuz, interpretazio- eta sormen-trebetasunak ikertzeko. • Intereseko emozio, ideia, ekintza eta gaien adierazpena eta komunikazioa praktikan jartzen ditugu gorputzaren, ahotsaren, mugimenduaren eta/edo testuaren bitartez. • Obra eszenikoak eszenaratu eta antzezten ditugu ekintza eszenikoa bizi, baloratu eta esperimentatzeko. • Sormen lan horiek ikusle aurrean plazaratu egiten ditugu eskola barruan zein eskolatik kanpo ere. Iaz adibidez hainbat emanaldi eman genituen Gernikako Lizeo antzokian, Erandioko Merkatu Zaharrean, Barakaldoko Clara Campoamorren eta Bilboko Arriaga antzokian eta La Terminal espazioan.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Etxerako musika-teklatu txiki bat jada beste bat ez badaukate (klasean zehaztuko da ikasturte hasieran). Jack txikiko aurikularrak.
Irakasgai hau ahots-teknikaren eta kantu koralaren garapenean oinarritzen da. Horretarako, kantu-teknika espezifikoak eta praktika korala lantzen dira. Ikasleek arnasketa-teknikak, ahots-proiekzioa eta soinu-kontrola landuko dituzte. Gainera, musika-lanen adierazpenean eta interpretazioan zentratzen da, ahots- eta gorputz-adierazpena uztartuz. Era berean, ahozko musikarekin lotutako ikus-entzunezko proiektuen sorkuntza jorratzen da. Irakasgai hau aukeratzeko ez da beharrezkoa abesten jakitea, ezta ahots berezia izatea ere. Ahots-teknika klaseetan eskuratuko da. Hala ere, melodia bat modu ezagungarri batean abesteko moduko gutxieneko belarri musikala izan behar da.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Klaseko apunteak
• Antzerki-testuaren definizioa, ezaugarriak eta elementuak landu. • Literatura dramatikoko hainbat testu esanguratsu irakurri, aztertu eta interpretatu, hala beren alderdi literariotik nola beren alderdi eszenikotik. • Antzerki-testuak sortu, bai banaka bai taldeka. • Antzerki pieza laburrak sortu, antzerki-testutik abiatuta.
Gehiago irakurri →Musikak eta dantzak historian zehar izan duten bilakaera aztertzen dugu. Musikak eta dantzak inguruko testuinguruarekin duten harremana ezagutuko dugu, hau da, musikak eta dantzak mendeetan zehar izan dituzten funtzioak, eta beste arte batzuekin (pintura...) eta garaiko kulturarekin izan duten harremana. Musika eta dantza historikoak ikertzeko eta interpretatzeko proiektu praktikoak ere garatuko ditugu. Helburua, artearen, musikaren eta dantzaren munduan mugituko diren ikasleek ezinbestekoa den oinarrizko kultura bat eskuratzea da.
Gehiago irakurri →Diziplinartekotasuna oinarritzat hartuz, espazio eszenikoa diseinatzen da teknika grafiko-plastikoen bitartez: konposizioa, argiztapena, erritmoa edo kromatismoa. Diseinuak, hiru dimentsioetara eramaten dira proiektuen bitartez. Eszenifikazioaren printzipio orokorrak. Forma ikusgarrietako eszenaratzea aztertzea (ikus-entzunezko ikuskizuna barne). Egoera, pertsonaia eta eszena aztertzea.
Gehiago irakurri →Frantsesa II irakasgaian ikasleek frantses hizkuntzaren gaitasun aurreratuak lantzen dituzte. Entzumena, irakurmena, idazmena eta ahozko adierazpena praktikatzen dira, komunikazio eraginkorra garatzeko. Gramatika egitura konplexuagoak eta hiztegi zabalagoa ikasten dira, testu literario, informatibo eta akademikoen bidez. Gainera, Frantziako eta herrialde frankofonoetako kultura eta gizartea ezagutzen dira. Helburua da frantsesa modu autonomoan eta egokian erabiltzea, ideiak argi adieraztea eta beste kultura batzuk ulertzeko gaitasuna garatzea.
Gehiago irakurri →Gorputz Adierazpena II irakasgaian ikasleek gorputzaren bidezko komunikazioa eta adierazpen artistikoa lantzen dituzte. Mugimenduak, erritmoa, koordinazioa eta espazioaren erabilera praktikatzen dira, sormena eta adierazpen pertsonala garatzeko. Ikasleek dantza, antzerki mugimendua edo koreografia bezalako jarduerak egiten dituzte, emozioak eta ideiak gorputzaren bidez adierazteko. Gainera, talde-lana eta sormen proiektuak lantzen dira. Helburua da gorputza komunikazio tresna gisa erabiltzea eta adierazpen artistikoaren bidez sormena eta konfiantza indartzea.
Gehiago irakurri →Jarduera Fisikoa, Aisia eta Osasuna irakasgaian, ikasleen garapen pertsonal eta sozial egokia bermatuko duen konpetentzia motorra hobetzeko eta norberaren edo besteen jarduera fisikoa planifikatzeko behar den autonomia garatzeko lan egiten da. Irakasgaian praktika motorrak denbora gehiena hartzen du, eta eduki teorikoak modu praktikoan eta metodologia aktiboak erabiliz garatzen dira.
Gehiago irakurri →Ikasgai honen helburu nagusia multimedia-produktuak aztertzen ikastea da, soinu bandak eta musikak beste osagaiekin, hau da testu eta irudiekin, duen interakzioa ikertuz. Musikak betetzen dituen funtzio anitzak aztertu nahi ditugu, narrazioen mezua edo zentzua eraikitzeko egiten duen ekarpena ulertuz. Ikasleek, honela, bere egunerokotasunean kontsumitzen dituzten narrazioak eta mezuak kritikoki aztertzen ikasiko dute: filmeak, iragarkiak, bideo-klipak, bideo-jokuak... Ikasgaian proiektu praktikoak emango dira ere, ikasleek produktu multimediak ekoiztuz.
Gehiago irakurri →Testu liburua: Artearen historia, ed. Vicens Vives, ISBN 978-84-682-3852-4 (berria edo 2. eskukoa)
Oinarri Artistikoak irakasgaian ikasleek artearen oinarrizko kontzeptuak eta adierazpen moduak aztertzen dituzte. Pintura, eskultura, diseinua eta bestelako arte formak lantzen dira, sormena eta adierazpen pertsonala garatzeko. Ikasleek artelanak aztertzen eta interpretatzen ikasten dute, elementu artistikoak, konposizioa, kolorea eta forma kontuan hartuta. Gainera, proiektu praktikoak egiten dituzte, ideiak modu bisualean adierazteko. Helburua da artearen ulermena sakontzea, sormena sustatzea eta kultura artistikoaren balioa ulertzea.
Gehiago irakurri →1. Batxiko ikasleak Agate Deuna abesten
Batxiko 2.Gko Koroa eta ahots teknikako ikasleek “Bring me little water Silvy” abestia eskeintzen dizuete
